Details zur Ausschreibung

Sada didaktických materiálů pro MŠ a ZŠ

Předmětem veřejné zakázky je poskytnutí služby v podobě tvorby komplexního, metodicky soudržného a pedagogicky využitelného souboru didaktických sad (dále také DS) určených pro mateřské a základní školy v Ústeckém kraji. Témata sad reflektují aktuální výzvy spravedlivé transformace regionu a zároveň rozvíjejí dovednosti a postoje, které budou žáci potřebovat v proměnlivém světě _ kompetence k učení, spolupráci, tvořivosti, řešení problémů a aktivnímu zapojení.

Didaktické sady přispějí k:
_ rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat dle RVP,
_ posílení vztahu dětí a žáků k místu, kde žijí, a pochopení současných proměn regionu,
_ vytvoření silného pedagogického nástroje s důrazem na aktivní a tvořivé učení, využitelného napříč předměty a stupni škol,
_ zapojení komunitního a terénního rozměru výuky, včetně podpory spolupráce školy s místním prostředím,
_ propojení výuky s transformačními tématy Ústeckého kraje, jako jsou: nové formy energetiky a využívání zdrojů, obnova území po těžbě, rozvoj podnikavosti, digitální gramotnosti, environmentální odpovědnosti, inovací a revitalizace území.
Veřejná zakázka je ve smyslu § 35 a § 101 zákona rozdělena na 6 samostatných částí. Účastník může podat nabídku do libovolného počtu částí, tzn. i do jedné části i všech částí veřejné zakázky. Zadavatel neomezuje počet částí, které lze zadat jednomu účastníkovi zadávacího řízení.
Předmět specifikace a vymezení rozsahu jednotlivých částí veřejné zakázky je uveden v podkapitolách 3.1.1 - 3.1.6 zadávací dokumentace.


Haupt-CPV-Code

80000000: Allgemeine und berufliche Bildung

Stammdaten

  • -

    Jahre

    -

    Tage

    -

    Stunden

    -

    Minuten

    -

    Sekunden

  • Ende der Frist: 24. November 2025, 10:00
  • Veröffentlicht am: 21. Oktober 2025
  • Vergabeart: Offenes Verfahren
  • Auftraggeber: Krajské sdružení NS MAS ČR Ústeckého kraje, z.s.
  • Art des Auftrags: Dienstleistungsauftrag
  • Dokumentennummer: 006-2025
  • NUTS-Code: CZ042
  • Zum Original Link
  • Status: Aktiv
Diese Webseite nutzt Cookies, um bestmögliche Funktionalität bieten zu können. Details finden Sie hier.